Thông tin chung

  English

  Đề tài NC khoa học
  Bài báo, báo cáo khoa học
  Hướng dẫn Sau đại học
  Sách và giáo trình
  Các học phần và môn giảng dạy
  Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
  Khen thưởng
  Thông tin khác

  Tài liệu tham khảo

  Hiệu chỉnh

 
Số người truy cập: 75,104,053

Name:

 Nguyễn Ngọc Nhật Minh

Sex:

 Female

Date of Birth:

 08/09/1989

Place of Birth:

 Đà Nẵng

Place of Origin:

 Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc

Major:

 English Language Teaching

Workplace:

 University of Foreign Language Studies (UFLS), University of Danang

Degree:

 MA TESOL (2017) at Middlebury Institute of International Studies (MIIS), USA;

BA in English Language Teaching at UFLS, University of Danang (2011)

Teaching:

 English language skills and linguistics courses

Area of interest:

 English Teaching Methodologies; Language Assessment; Educational Research & Evaluation

Foreign Language:

 N/A

Address:

Faculty of English , University of Foreign Language Studies - University of Danang , University of Danang, 41 Lê Duan, Da Nang City

Phone:

 0869 189 468 (mobile)

Email:

 nnnminh@ufl.udn.vn

 

WORK EXPERIENCE

Teacher & Materials Developer                                                                                                                              Jul 2017 – present

English Department, University of Foreign Language Studies – The University of Danang, Vietnam

·       Designed syllabi, instructional and assessment materials of English grammar, English skills, Phonetics-Phonology, and Syntax to teach full-time first-year, second-year EFL/ESP students, and part-time adult students.

·       Trained primary-level and secondary-level English teachers for the National Foreign Language Project 2020

Center of Continuing Education (CCE) – The University of Danang, Vietnam                                               Oct 2018 – Jan 2019

·       Designed lessons and practice exercises of English Advanced Grammar (Morphology & Syntax), and English Phonetics & Phonology for the online full-time BA English Translation and Interpretation program.

·       Recorded instructional video clips explaining key lesson contents and/or demonstrating practice exercises for learners.

Center for International Education, University of Economics – The University of Danang, Vietnam     Sept 2017 – Oct 2018

·       Designed syllabi and materials of IELTS preparation (lower intermediate - intermediate levels) to teach full-time first year ESP students.

 

Trainee Teacher                                                                                                                                   Feb-May 2017                             

California State University, Monterey Bay (CSUMB), USA                                                                                                                   

·       Designed lesson plans and selected classroom materials that scaffolded learner development of academic vocabulary, reading skills and critical thinking (lower-intermediate level)

 

Teacher & Materials Developer                                                                                                                                            2011-2015

English Department, University of Foreign Language Studies – The University of Danang, Vietnam

Designed lessons and materials of basic and advanced English grammar and skills to teach full-time first-year, second-year EFL/ESP students, and part-time adult students.

 

RESEARCH PROJECT

Middlebury Institute of International Studies at Monterey, USA                                                                2017

Language Teachers’ Perceptions of Bias in Written Tests & Assessments

·       Designed research questionnaire with test bias stimuli to measure teachers’ perceptions

·       Analyzed data qualitatively (coding and thematic analysis) and quantitatively (inferential statistics using R)

·       Accomplished the full research paper following the IRB procedures and APA publication conventions

Paraphrasing Test Design (Assessment Directed Study project)

·       Identified constructs of written and spoken paraphrasing

·       Designed test tasks (CEFR levels A2 -B1) and selected appropriate written and spoken test input

·       Revised original test based on test piloting results

 

University of Foreign Language Studies, The University of Danang                                                                        

Improving Argumentative Essay Writing Skills of Students of the English Department through Focus on Coherence (2014)

·       Established an Analytical Coherence rubric that can evaluate and therefore help improve the coherence level in students’ argumentative writing

·       Identified the common problems that students encountered when expressing coherence in argumentative essays




Error Identification and Correction with Recording Techniques for Teaching EFL Second-year Students’ Speaking Skills at University of Foreign Languages, the University of Danang (2012)

 

 

ARTICLES & PRESENTATIONS

[1]

 

 

[2]

Article: A book review of Maximize Your Reading 4. Authors: Minh Nguyen (Nguyễn Ngọc Nhật Minh). The Asian EFL Journal (main/quarterly journal). Pages: 193-196. Year 2019. (Jul 3 2019 11:01AM) 

Article: The Use of Sociolinguistically Rich Pedagogical Dialogues in Teaching Conversational English. Tác giả: Nguyễn Ngọc Nhật Minh*. Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN. Số: 6(127).2018. Trang: 70.  2018. (Jun 28 2018 2:45PM)

[3]

Article: Sử dụng Bảng tiêu chí đánh giá độ mạch lạc cho kĩ năng viết bài văn tranh luận của sinh viên khoa Anh, trường ĐH Foreign language, University of Danang (Using rubric to assess and improve coherence in writing argumentative essays of English Department students). Tác giả: Nguyễn Ngọc Nhật Minh*; Đoàn Ngọc Thảo Chi. Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN. Số: Số 02(87).2015. Trang: 73.  2015. (May 15 2015 11:04AM)

[4]

Article: Khảo sát hiệu quả sử dụng Kỹ năng dự đoán đáp án khi làm bài nghe dạng điền vào chỗ trống (An investigation into the effectiveness of prediction skill in gap-filling listening exercises). Tác giả: Phan Sỹ Cường, Hạ Ngọc Khánh Châu, Nguyễn Ngọc Nhật Minh*. Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN. Số: Số 04(89).2015. Trang: 10.  2015. (Jun 10 2015 3:58PM)

[5]

Article: Khảo sát lỗi phổ biến trong sử dụng mạo từ xác định "the" của học sinh lớp 10 và đề xuất giải pháp ghi nhớ cách dùng mạo từ "the" bằng thơ (Common errors made by 10th graders in using article "the" and how to improve them by memorizing poetry). Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Thúy; Nguyễn Ngọc Nhật Minh. Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN. Số: Số 4(77).2014. Trang: 92.  2014. (Jul 11 2014 3:38PM)

[6]

Article: Error Identification and Correction with Recording Techniques for EFL Second-year Students’ Speaking Skills Used in Topic-based Individual Talks in Speaking Class at College of Foreign Languages, the University of Danang. Tác giả: Nguyen Ngoc Nhat Minh. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, University of Danang/Journal of Science and Technology. Số: 6(67)2013. Trang: 185-192.  2013. (Aug 15 2013 3:29PM)

[7]

Article: Khảo sát tình hình sử dụng từ điển tiếng Anh của sinh viên  thứ 2 khoa tiếng Anh (An investigation into second-year students' use of dictionary at the English Department of UFLS-UD). Tác giả: Nguyễn Ngọc Nhật Minh, Hồ Thị Minh. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, University of Danang/Journal of Science and Technology. Số: 7(68)2013. Trang: 170-177.  2013. (Jun 27 2013 4:47PM)

[8]

Article: Recording technique: Possible implications in teaching and learning speaking skills for EFL learners. Tác giả: Nguyen Ngoc Nhat Minh. Journal of Science - Hue University. Số: 70(1)2012. Trang: 143-153.  2012. (Sep 7 2012 2:57PM)

[9]

Article: Sử dụng kỹ thuật ghi âm để chữa lỗi trong việc giảng dạy kỹ năng Nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Anh (sing Recording Technique for Error Correction in Teaching Speaking for First-year Students at UFLS-UD). Tác giả: Nguyễn Dương Nguyên Trinh, Nguyễn Ngọc Nhật Minh. Tạp chí Khoa học và Công nghê, University of Danang. Số: 44.2011. Trang: 260-268.  2011. (Oct 31 2011 11:16PM)

[10]

Article: Using recording technique for error correction in teaching pronunciation for first-year students at College of Foreign Languages, University of Danang. Tác giả: Nguyen Duong Nguyen Trinh, Nguyen Ngoc Nhat Minh . Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên. Số: Tập 8, số 08  2011. Trang: 139-144.  2011. (Nov 1 2011 10:32AM)


 

[1]

Presentation:  Language Teachers’ Perceptions of Bias in Creating Written Tests & Assessments. Authors: Nguyen Ngoc Nhat Minh. The 14th Annual CamTESOL Conference. Year 2018.

[2]

 

 

[3]



 

 

[4]



Presentation: Using Socrative in the Language Classroom. Authors: Nguyen Ngoc Nhat Minh. The 3rd International VietTESOL Conference. Year 2017.

 
Presentation: Language Teacher’s Perceptions of Biases in Creating Written Tests. Author: Nguyen Ngoc Nhat Minh. The CATESOL Bay Area Chapter Winter Event. Year 2017. 

 

Presentation: Using recording technique for error correction in teaching speaking skill for fisrt-year stĐại học Đà Nẵngs at the University of Foreign Language Studies - University of Danang, University of Danang. Authors: Nguyen Ngoc Nhat Minh. The 3rd International Conference on Tesol organized by SEOMEO RETAC, TESOL-HCM, Curtin Univer. & UFLSUniversity of Danang. Pages: 11-12. Year 2012. (Sep 19 2012 5:01PM)


RESEARCH PRIZE/AWARD

No

Tên

Lĩnh vực

 nhận

Số

Nơi cấp

[1]

 Giải Nhì "Tài năng khoa học trẻ Việt Nam" dành cho sinh viên  2011 (2011 Young Science Talent Award, National Competition of Undergraduate Research)

 Giáo dục

(Education)

 2011

 6612 và 07

 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tặng Bằng khen

(MOET, Vietnam)


 

COMMENDATIONS

[1]

 Vinh danh Thủ khoa  2011 các tỉnh miền Nam (2011 Honouring Top University Graduates Award): 2012.

[2]

 Chiến sỹ thi đua cấp Bộ  : 2015.


 

COURSES & SUBJECTS

No

Course title

 From

Students

Place of teaching

[1]

Research Methods (PP NCKH)
Ngành: Khoa học XHNV

 2018

 Regular students,  In-service students

 Faculty of English, University of Foreign Language Studies, University of Danang.

[2]

Phonetics and Phonology (Ngữ âm – Âm vị học)
Major: The English Language

 2013

 Regular students In-service students

 Faculty of English, University of Foreign Language Studies, University of Danang. Các lớp bằng hai ngoại tỉnh.

[3]

Advanced Grammar (Ngữ pháp Nâng cao) [Morphology & Syntax]
Major: The English Language

 2013

 Regular students. In-service students

 Faculty of English, University of Foreign Language Studies - University of Danang , University of Danang. Các lớp bằng hai ngoại tỉnh.

[4]

Intensive preparation course for English placement test for postgraduate degrees (Ôn tập tiếng Anh đầu vào Cao học)
Major: The English Language

 2013

 Thí sinh thi tuyển đầu vào Cao học các chuyên ngành khác Foreign language

 Trường Cao đẳng Công nghệ, University of Danang

[5]

English skills (speaking, listening, reading, writing)
Major: The English Language

 2012

 Regular students,  In-service students

 Faculty of English, University of Foreign Language Studies - University of Danang  University of Danang & Trường Đại học Bách Khoa , University of Danang Trường Đại học Kinh tế, ĐH Đà Nẵng Trường Đại học Bách KHoa, ĐH Đà Nẵng

[6]

English Grammar (Ngữ pháp Cơ bản)
Major: The English Language

 2012

 Regular students,  In-service students.

 Faculty of English, Trường ĐH Foreign language, ĐH Đà Nẫng. Các lớp bằng hai ngoại tỉnh.




 




© Đại học Đà Nẵng
 
 
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn