Home
Giới thiệu
Tài khoản
Đăng nhập
Quên mật khẩu
Đổi mật khẩu
Đăng ký tạo tài khoản
Liệt kê
Công trình khoa học
Bài báo trong nước
Bài báo quốc tế
Sách và giáo trình
Thống kê
Công trình khoa học
Bài báo khoa học
Sách và giáo trình
Giáo sư
Phó giáo sư
Tiến sĩ
Thạc sĩ
Lĩnh vực nghiên cứu
Tìm kiếm
Cá nhân
Nội dung
Góp ý
Hiệu chỉnh lý lịch
Thông tin chung
English
Đề tài NC khoa học
Bài báo, báo cáo khoa học
Hướng dẫn Sau đại học
Sách và giáo trình
Các học phần và môn giảng dạy
Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
Khen thưởng
Thông tin khác
Tài liệu tham khảo
Hiệu chỉnh
Số người truy cập: 111,199,103
Phạm trù thang độ trong ngôn ngữ bình luận xã hội trên báo chí Tiếng Việt và Tiếng Anh
Tác giả hoặc Nhóm tác giả:
Trương Lê Bích Trang, Võ Nguyên Thùy Trang
Nơi đăng:
Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng;
S
ố:
Vol.18, No.2;
Từ->đến trang
: 43-48;
Năm:
2020
Lĩnh vực:
Công nghệ thông tin;
Loại:
Bài báo khoa học;
Thể loại:
Trong nước
TÓM TẮT
Bài báo tập trung mô tả đặc điểm ngữ nghĩa của phạm trù Thang độ và sự nhận diện ngữ pháp từ vựng của giá trị này trong văn bản bình luận về xã hội trên báo chí tiếng Việt và tiếng Anh. Dựa trên cơ sở tiếp cận Lý thuyết thẩm định/đánh giá (Appraisal Theory) của Martin & White (2005), kết hợp cùng phương pháp phân tích định tính và định lượng, kết quả cho thấy ngôn ngữ mang giá trị Thang độ được sử dụng hiệu quả để diễn tả tầng bậc của thái độ, được thể hiện chi tiết hóa qua hai phạm trù con là Lực và Tiêu điểm. Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần cung cấp cho người dạy và học ngoại ngữ những kiến thức cơ bản để hiểu và sử dụng chính xác ngôn ngữ diễn đạt thang độ trong đọc hiểu, viết và dịch thuật văn bản bình luận về xã hội trên báo chí.
ABSTRACT
This paper reports on the use of language expressing Graduation in Vietnamese and English newspaper articles of social issues. The study makes use of both qualitative and quantitative information employing descriptive method. 50 Vietnamese opinion article and 50 English ones are collected from reliable online newspapers. Drawing on Appraisal Theory (Martin & White, 2005), the study reveals that Graduation operates across two axes of scalability – Focus and Force. Its expressions are realized with lexicogrammatical resources. On the basis of the findings, the article puts forward several implications and suggestions on reading comprehension, writing, translating the language of Graduation as well as learning and teaching English through language of Graduation in particular and Appraisal language in general.
© Đại học Đà Nẵng
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn