Thông tin chung
  English
  Đề tài NC khoa học
  Bài báo, báo cáo khoa học
  Hướng dẫn Sau đại học
  Sách và giáo trình
  Các học phần và môn giảng dạy
  Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
  Khen thưởng
  Thông tin khác
  Tài liệu tham khảo
  Hiệu chỉnh
 
Số người truy cập: 107,166,560

 Environmental education in pre-school teacher training programs in Vietnam: situations and challenges
Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Uyen Tran Ho, Ben A Lepage, Wei-Ta Fang
Nơi đăng: Journal of Early Childhood Teacher Education; Số: DOI: 10.1080/10901027.2022.2136552;Từ->đến trang: 1;Năm: 2022
Lĩnh vực: Chưa xác định; Loại: Bài báo khoa học; Thể loại: Quốc tế
TÓM TẮT
ABSTRACT
In this study, the environmental education (EE) component of the preschool teacher training programs at six (6) universities in Vietnam were examined to identify the challenges of implementing EE in these programs. The framework for the pre-school teacher training program at these universities were analyzed and 18 students in their final year of undergraduate study were interviewed to collect the qualitative data used in this analysis. The findings indicated that there was a clear gap between EE and the training of pre-service teachers pursuing a pre-school teaching-level certification rating with EE competencies. Program comparisons between the universities show a disparity in the program designer’s EE views that reflect the priority given to environmentally-related courses. This study also recommends that it is necessary to implement innovative EE methods; integrate EE in all subject areas; and promote knowledge exchange between the teachers and delivery methods with the goal of systematically and comprehensively preparing prospective pre-school teachers to be EE practitioners for children.
© Đại học Đà Nẵng
 
 
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn