Thông tin chung

  English

  Đề tài NC khoa học
  Bài báo, báo cáo khoa học
  Hướng dẫn Sau đại học
  Sách và giáo trình
  Các học phần và môn giảng dạy
  Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
  Khen thưởng
  Thông tin khác

  Tài liệu tham khảo

  Hiệu chỉnh

 
Số người truy cập: 106,054,664

 Students’ perceived challenges of attending a flipped EFL classroom in Viet Nam
Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Nguyen Huu Anh Vuong, Choon Keong Tan, Kean Wah Lee
Nơi đăng: Theory and Practice in Language Studies; Số: 8(11);Từ->đến trang: 1504-1510;Năm: 2018
Lĩnh vực: Giáo dục; Loại: Bài báo khoa học; Thể loại: Quốc tế
TÓM TẮT
ABSTRACT
Flipped classroom is gaining more and more popularity among educators and researchers all over the world; however, its implementation in Viet Nam is still in infancy. This small-scale research project attempts to investigate students’ perceived challenges when attending a flipped English grammar class. Qualitative research design was adopted to address the research question. The participants include 34 second-year students majoring in the English language at a state university in Viet Nam. The instruments consist of an open-ended questionnaire and semi-structured interviews. Thematic analysis was employed to address the qualitative data. The findings highlight that Vietnamese students encounter several challenges when attending the flipped classroom including difficulty in self-regulated learning, heavy learning workload, lack of immediate support and lack of ICT resources. Accordingly, the present research has some pedagogical implications to help address those obstacles for successful implementation of this innovative teaching mode in the Vietnamese EFL context.
© Đại học Đà Nẵng
 
 
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn