| Stt | Tên môn | Năm bắt đầu | Đối tượng | Nơi dạy |
| [1] | Lí luận dạy học Ngữ văn
Ngành: Khoa học giáo dục | 2022 | Sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
| [2] | Công dân toàn cầu
Ngành: Khoa học giáo dục | 2022 | Sinh viên ngành Ngôn ngữ học (tiếng Anh) | Đại học Thái Bình Dương, Nha Trang |
| [3] | Digital Citizenship Education
Ngành: Khoa học giáo dục | 2022 | Giáo viên phổ thông, Sinh viên ngành Sư phạm thuộc Dự án ETUF | MOOC platform, ETUF project |
| [4] | Classroom Assessment
Ngành: Các ngành KHKT khác | 2022 | Sinh viên Thạc sĩ ngành Teacher Education | Đại học Leiden, Hà Lan |
| [5] | Research Design in Education Studies
Ngành: Khoa học giáo dục | 2020 | Sinh viên Thạc sĩ ngành Teacher Education | Đại học Leiden, Hà Lan |
| [6] | Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ Văn
Ngành: Ngữ văn | 2015 | Sinh viên ngành Sư phạm Ngữ Văn | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
| [7] | Phương tiện dạy học Ngữ Văn
Ngành: Ngữ văn | 2015 | Sinh viên ngành Sư phạm Ngữ Văn | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
| [8] | Phương pháp luận nghiên cứu Khoa học Giáo dục
Ngành: Ngữ văn | 2015 | Sinh viên ngành Sư phạm Ngữ Văn | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
| [9] | Phương pháp dạy học Văn học Việt Nam hiện đại
Ngành: Ngữ văn | 2015 | sinh viên ngành Sư phạm Ngữ Văn | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
| [10] | Tiếng Việt cho người nước ngoài
Ngành: Ngữ văn | 2013 | Lưu học sinh lào; du học sinh Hàn Quốc; học viên tiếng Việt của Trung tâm KHXH&NV | Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng |
