Thông tin chung
  English
  Đề tài NC khoa học
  Bài báo, báo cáo khoa học
  Hướng dẫn Sau đại học
  Sách và giáo trình
  Các học phần và môn giảng dạy
  Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
  Khen thưởng
  Thông tin khác
  Tài liệu tham khảo
  Hiệu chỉnh
 
Số người truy cập: 106,950,635

 Second language teachers learn to teach for social justice through community field experiences
Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Chinh Duc Nguyen Kenneth Zeichner
Nơi đăng: Language Teaching Research; Số: xxx;Từ->đến trang: 1-20;Năm: 2019
Lĩnh vực: Ngôn ngữ; Loại: Bài báo khoa học; Thể loại: Quốc tế
TÓM TẮT
ABSTRACT
The current study explores how pre-service teachers of English as a foreign language in Vietnam developed their belief about social justice teaching through community field experiences in their teacher education programs. Participants of the study were a cohort of 38 pre-service teachers in a TESOL program in a Vietnamese university. Based on multiple sources of data, the findings indicate that community field experiences helped the cohort of pre-service teachers discover inequalities among families, geographical areas, and ethnic groups inherent in children’s schooling opportunities and their access to English learning. The cohort therefore developed their belief about social justice teaching appropriate to the sociocultural context of Vietnam.
© Đại học Đà Nẵng
 
 
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn