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 Autonomie dans l’apprentissage du français langue étrangère : une étude sur des étudiants vietnamiens de l’Université de Da Nang
Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Nguyễn Hữu Bình
Nơi đăng: XIVe congrès mondial de la FIPF; Số: 978-2-36315-738-6;Từ->đến trang: 193-204;Năm: 2018
Lĩnh vực: Chưa xác định; Loại: Báo cáo; Thể loại: Quốc tế
TÓM TẮT
L’autonomie des apprenants dans l’apprentissage est devenue un objectif majeur de l’éducation, surtout au niveau supérieur. Le terme « autonomie » est souvent défini comme « la capacité de prendre en charge son propre apprentissage ». En d’autres termes, les apprenants font leurs premiers pas vers l’autonomie quand ils reconnaissent qu’ils sont responsables de leur propre apprentissage. Alors, qu’est-ce que les Vietnamiens apprenant le français langue étrangère pensent de leur responsabilité et de celle de leurs enseignants dans l’apprentissage du français langue étrangère ? Qu’est-ce qu’ils pensent de leur capacité à prendre une décision dans leurs études ? Quelles activités mettent-ils en place afin d’apprendre le français de manière autonome ? Le présent travail a pour but d’y apporter une réponse qui préconise quelques recommandations pédagogiques permettant de rendre les apprenants plus actifs dans leur apprentissage.
ABSTRACT
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