Thông tin chung
  English
  Đề tài NC khoa học
  Bài báo, báo cáo khoa học
  Hướng dẫn Sau đại học
  Sách và giáo trình
  Các học phần và môn giảng dạy
  Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
  Khen thưởng
  Thông tin khác
  Tài liệu tham khảo
  Hiệu chỉnh
 
Số người truy cập: 107,635,106

 Đánh giá năng lực hợp tác trong dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lý 10 Trung học phổ thông
Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Trần Quỳnh, Nguyễn Bảo Hoàng Thanh
Nơi đăng: Tạp chí khoa học và công nghệ, Đại học Đà Nẵng; Số: 18;Từ->đến trang: 18-23;Năm: 2020
Lĩnh vực: Giáo dục; Loại: Bài báo khoa học; Thể loại: Trong nước
TÓM TẮT
Năng lực hợp tác là một trong những năng lực quan trọng và được xem như là một giải pháp chủ yếu để con người chung sống, phát triển. Phát triển năng lực hợp tác về bản chất là phát triển khả năng tổ chức, quản lý, giao tiếp và làm chủ các mối quan hệ. Việc đánh giá năng lực hợp tác khá trừu tượng, do đó, không thể sử dụng các công cụ thông thường như câu hỏi, bài tập để đánh giá, muốn đánh giá năng lực hợp tác thường phải có bộ công cụ đánh giá chuyên biệt. Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất phương pháp đánh giá năng lực hợp tác thông qua việc xây dựng bảng các tiêu chí đánh giá năng lực hợp tác, đồng thời, thiết kế một số bảng hỏi, bảng kiểm như là công cụ đánh giá và thực nghiệm đánh giá năng lực hợp tác trên 38 học sinh lớp 10 Trường trung học phổ thông A Lưới, huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế, năm học 2019-2020.
ABSTRACT
Cooperative competence is one of the key competencies, is being seen as a solution for people to live and develop. Developing cooperative competence is to develop the ability organize, manage, communicate and ownership relationships. Assessment of cooperative competency is quite abstract, therefore, it is not possible to use conventional tools, such questions and exercises to make evaluations, to assess cooperative competency we can make use of specialized assessment tools. In this paper, We propose a method for assessing cooperation competency through the development of a table for criteria evaluating cooperation competency, in addition, designed a number of questionnaires, checklists as assessment tools and empirically evaluating the cooperation competency with 38 10th grade students of A Luoi High School, A Luoi district, Thua Thien Hue Province in the 2019/2020 school year.
© Đại học Đà Nẵng
 
 
Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn