Science curiculum vitae personally - University of Da Nang




	Thông tin chung

	English

	Đề tài NC khoa học
	Bài báo, báo cáo khoa học
	Hướng dẫn Sau đại học
	Sách và giáo trình
	Các học phần và môn giảng dạy
	Giải thưởng khoa học, Phát minh, sáng chế
	Khen thưởng
	Thông tin khác

	Tài liệu tham khảo

	Hiệu chỉnh


Số người truy cập: 107,057,560

Classroom based assessment in teaching English in the context of Vietnam.

Tác giả hoặc Nhóm tác giả: Huynh Ngoc Mai Kha

Nơi đăng: The University of Danang Technology and Science Magazine; Số: 2(63);Từ->đến trang: 58 -65;Năm: 2013

Lĩnh vực: Giáo dục; Loại: Bài báo khoa học; Thể loại: Trong nước

TÓM TẮT

Đánh giá là một trong những nhân tố quan trọng đóng góp vào quy trình đánh giá chất lượng giảng dạy và học tập. Trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hiện nay, đánh giá dựa vào lớp học vẫn chưa được sử dụng rộng rãi. Bài báo này giới thiêu tổng quát về hệ thống đánh giá trong giáo dục Việt Nam, thảo luận về tầm quan trọng, lợi ích và các đặc điểm của hệ thống đánh giá dựa vào lớp học. Từ căn cứ này, bào báo đề xuất các phương án áp dụng đánh giá dựa vào lớp học trong bối cảnh dạy và học tiếng Anh cho trẻ em tại Việt Nam.

ABSTRACT

Assessment is said to be one of the significant factors contributing to the process of evaluating educational efficiency (teaching and learning quality). In the context of Vietnam, classroom-based assessment has not been applied popularly. This paper aims to make a review on Vietnam educational assessment system, then discusses the significance, benefits and features of classroom –based assessment in theory. From this base, the paper puts forward some suggestions to the application of classroom-based assessment in teaching English to young learners in the context of Vietnam.

Địa chỉ: 41 Lê Duẩn Thành phố Đà Nẵng

Điện thoại: (84) 0236 3822 041 ; Email: dhdn@ac.udn.vn